SAINT PAUL, Minnesota
Según nuevos datos publicados hoy por el Departamento de Educación de Minnesota (MDE), el 78% de los estudiantes de secundaria de las Escuelas Públicas de Saint Paul (SPPS) se graduaron en cuatro años en 2025. Esto representa un aumento de un punto porcentual con respecto a la tasa de graduación del distrito en 2024, que fue del 77%.
Estos datos marcan el segundo año consecutivo de mejora en la tasa de graduación a cuatro años del distrito, igualándola a las cifras de 2020. Además, casi todos los grupos de estudiantes y la mayoría de las escuelas experimentaron un aumento. Esta buena noticia se debe al arduo trabajo de muchos empleados de todo el distrito, así como a los propios graduados.
“Me siento muy orgullosa de nuestros graduados de 2025, quienes trabajaron con dedicación para alcanzar este importante hito en sus jóvenes vidas: una llave que les abre las puertas a sus sueños”, declaró la superintendente Stacie Stanley. “Me alegra especialmente ver un aumento en el rendimiento académico de muchos grupos estudiantiles, en particular de nuestros estudiantes indígenas estadounidenses, asiáticos, afroamericanos y blancos. Si bien este es solo un dato, es una muestra del arduo trabajo de nuestros educadores y de la educación de alta calidad que nuestra comunidad puede esperar de las Escuelas Públicas de Saint Paul”.
Casi todos los grupos de estudiantes en SPPS aumentaron su tasa de graduación en cuatro años a partir de 2024.Entre los aumentos porcentuales más notables por grupo de estudiantes se incluyen:
◦ Estudiantes indígenas estadounidenses (+14)
◦ Estudiantes asiáticos (+3)
◦ Estudiantes negros (+2)
◦ Estudiantes blancos (+2)
◦ Estudiantes de inglés (+1)
◦ Estudiantes que reciben servicios de educación especial (+1)
◦ Estudiantes que reúnen los requisitos para recibir comidas gratuitas o a precio reducido (+1)
• Los estudiantes clasificados como indígenas americanos, asiáticos, con necesidades educativas especiales o de dos o más razas han logrado avances en las tasas de graduación en cuatro años en comparación con 2020.
• El 11% de los estudiantes continuó sus estudios más allá de los cuatro años tradicionales, una disminución de dos puntos porcentuales en comparación con 2024. Estos estudiantes pueden graduarse en 5, 6 o 7 años.
• El porcentaje de estudiantes que abandonan los estudios es del 6%; la misma tasa que en 2024.
• El porcentaje de estudiantes cuya matrícula se desconoce es del 6%; un punto porcentual más que en 2024.
El personal escolar y del distrito ha estado trabajando diligentemente para apoyar e incrementar el rendimiento estudiantil. Algunas maneras en que SPPS continúa aprovechando este impulso positivo incluyen:
• Utilizar prácticas de calificación justas y equitativas, combinadas con el apoyo de profesores y estudiantes, para mejorar constantemente los índices de aprobación manteniendo al mismo tiempo estándares académicos rigurosos y un enfoque en el aprendizaje.
• Mayor énfasis en el éxito de los alumnos de noveno grado y la implementación continua de cursos de apoyo académico para alumnos de noveno grado en todas las escuelas secundarias.
• Acceso a pasantías, certificaciones reconocidas por la industria, experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo y alianzas para conectar el aprendizaje en el aula con aplicaciones del mundo real.
• Continuar implementando y priorizando la tutoría diaria para aumentar la participación estudiantil y construir relaciones positivas con y entre los estudiantes a través del aprendizaje socioemocional, la preparación para la universidad y la vida laboral, y el apoyo académico.
• Ofrece una variedad de opciones de recuperación de créditos, incluyendo programas extracurriculares, en línea y de aprendizaje de verano para que los estudiantes se mantengan encaminados hacia la graduación.
• Crecimiento académico sostenido en la escuela intermedia para preparar a los estudiantes para la escuela preparatoria a través del modelo de escuela intermedia y la intervención de lectura en la escuela intermedia.
En el Centro de Datos encontrará una descripción general de los datos de graduación de las Escuelas Públicas de San Luis (SPPS), incluyendo desgloses por escuela y grupo de estudiantes.En el Informe de Calificaciones de Minnesota encontrará datos adicionales a nivel estatal.
